我这几十年的生命历程中,接触最多的人就是学生和教师。写回忆录,很自然跳到脑海里的形象,往往是教师、教学和学生。记得一位化学老师,课先爱喝几口小酒,微醉进课堂。这很犯忌违规,但据说他的课讲得不错。这个老师的笑话很多。李白是无酒不成诗,他是喝几...
我这几十年的生命历程中,接触最多的人就是学生和教师。写回忆录,很自然跳到脑海里的形象,往往是教师、教学和学生。记得一位化学老师,课先爱喝几口小酒,微醉进课堂。这很犯忌违规,但据说他的课讲得不错。
这个老师的笑话很多。李白是无酒不成诗,他是喝几盅思维倍儿活跃。据说学生问:“为什么呀?”他会回答:“喂草。喂什么讲过许多遍了!”
记得一次模拟高考,化学题很难,把学生们考懵了,一出考场一个男学生就大声喊:“题太刁了!是人出的题吗?”这位老师马上接口回答:“是人就会做!”
记得大约在十年前,我分配在六十五中校门口送考。我校一部分被分到这儿的考生,在即将开考的半小时前陆续入场。和我一起站在校门口送考的,就是这位颇受学生欢迎的化学老师。一位高三女生走过来了,化学老师招呼她:“过来,过来,过来——”,“看看你的脑子清醒不清醒。”于是这位学生站到了跟前,“问你,屎能不能吃?”“不能”,学生笑了。“错了,狗能吃屎。”学生大笑,这其实是在讲,诸如“一个标准大气压下,才会……”“添加了催化剂之后,必然会如何如何……一定要注意审题,解题是有前提条件的。”“进场吧!”一个笑话,化解了学生的紧张情绪。?
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