大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于img学校托福标准的问题，于是小编就整理了2个相关介绍img学校托福标准的解答，让我们一起看看吧。怎么才能学好新概念英语？首先，手机安装新概念英语app，要借助软件，做到单句循环听，要听清...
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于img学校托福标准的问题，于是小编就整理了2个相关介绍img学校托福标准的解答，让我们一起看看吧。
首先，手机安装新概念英语app，要借助软件，做到单句循环听，要听清楚每个句子里面的单词发音。也许有连读的地方，也许还有语调的变化。比如疑问句句尾的单词音调就和单词本来的音调不同。
其次，新概念英语一二三四册是初级到高级英语的教材。一般人最多学到第二册就无法在学下去了。 会碰到一个瓶颈。这是普遍的现象，即使你换成其他教材也是会碰到瓶颈。这主要是因为我们学了第一册，第二册，最多只是达到了看懂句子，听力和口语并没有提升上去。看懂一个句子，是可以花10分钟慢慢看，因为字不会动。但是听到一句话英文，如果你没有马上懂，你马上就忘记了，你无法回想起这句英文。
所以新概念英语第一册，第二册，如果每篇课文都听过一百遍，读过一百遍，那么可以顺利过渡到第三册。
再其次，自学新概念英语第一册，必须先掌握英语音标。
可以去看看我的视频专辑，在今日头条里搜索
《海涛英语音标发音密码》《海涛英语560音节拼读》
这两个专辑都是讲英语音标发音。
接着要系统先学习一下基本的语法。
《海涛英语时态语法》，《海涛英语语法速成》
这两个专辑专门讲解语法。当然新概念英语第一册，第二册课文里面也会有这些语法。只不过是零散地出现。我的这两个专辑是系统性地总结。
个人意见，请各位达人批评指正。
新概念英语和传统教材不一样，因为这套教材都是从生活中总结出来的，所以非常接地气，非常有实效。要想把这套教材学好，我认为可以从以下三个方面入手。
一： 把听放在首位。
语言是用来沟通的，要想学习一门外语，最重要的是要多听纯正的发音。个人认为新概念英语这套教材第一册非常适合初级学员练习。
二：学以致用。
由于这套书内容来自于生活，所以在生活中经常可以用到。学会了就必须学会在生活中去使用它。
三： 背课文。
书读百遍其义自见，多背可以增强自己的语感，也可以提高自己开口说英语的能力。
总之，冰冻三尺非一日之寒，学英语需要一定的毅力和耐心。但，有付出就有回报。努力吧，骚年。
如果想用新概念学英语，最好确保能同时听新概念原文听力，且量要多。
也就是说，如果只是把它当做传统的教程来学，又像往常一样，直接忽略到听力的练习与输入的话，效果不会有多好……
另外，选择新概念请慎重，不信你问问身边英语好的人他们对新概念的态度以及他们是否从中受益。
我大概已知道你会得到的回复是什么，因为我也曾入过坑~
我在大二时，也总是被人安利新概念，于是，花了几个月时间，把新概念3边听边跟读背了一遍。
但是，到现在我丝毫想不起当初背的到底是什么玩意儿~
学新概念这事算是我英语学习过程中最大的一个败笔。
原因在于，教材没有趣味性，背起来学起来就像是小学要求背的课文，背了就忘了，根本别提能想起里面句子的用法与结构。
其次，没有大量听力阅读做支撑的学习都是耍流氓。
就别说其他的听力阅读输入了，就算是新概念，我也没见过有多少人真正把它们听的滚瓜烂熟的……
我的不少学生都比较喜欢《新概念英语》这套书。这套书共分四本，按照难易程度逐渐增加。所以大家还是从第一册开始，从易到难，在不知不觉中提高英语水平。
如何正确使用这本书？
首先，第一册比较简单，以对话为主。也有部分小短文，都是比较幽默好玩的故事。建议先熟悉单词，然后诵读，直至背诵，最好是两个人合作，你一句我一句的对话，更容易进去角色，也更容易记住重点内容。
第二册以后的几本内容开始逐渐增加了难度。比较适合默读，以便于更容易抓住文章的中心内容。同时，阅读完短文，应该立刻去做课后练习题。课后练习题既有对课文的深度理解，也有基础知识的考察。
虽然2--3--4册难度增加，但如果大家能循序渐进地学习，也不会觉得有多大难度。英语语言学习，无论学习哪个材料，我都建议大家多读多背多写“Read more！write more！”读书百遍其义自见！加油！
干货分享——这是一个被各路英语大神广泛采用的步骤，适用于各种英语教材，尤其是新概念的老四册。我还会详述每个步骤的要点。按此法学完老四册，保你看电影不用字幕，读经济学人如闲庭信步。
新概念教材的优点是选材好且前后结合，学习了后面等于自动复习了前面。
不看原文，直接找出课文的译文进行翻译。译完还不看课文。不看课文是为了给听写留悬念。
听着课文的Mp3把课文全部写出来。中译英时留下的悬念，在听的时候可以部分解答。
找出翻译和听写的错误之处，重点记忆。留好对比的底稿，以后复习的时候看，会大大提高复习的效率。
需要一句一句，甚至一个单词一个单词的学，练习了口语。
背的时候自己分析吸收语法和句型，达到听说读写译全面提高。
利用新单词新句型新的表达方式去仿写，无限拓展，举一反三，三生万物。
《新概念英语》的主要价值点在于：
一、1-4册是一个完整的体系，无论在知识结构、语法结构、词汇积累、句型句法等方面，都是阶梯式提升，从零基础到六级（或更高）水平。因为教法和学法与学校里的常规教学不同，建议在低年级从零基础的第一册开始学习；如果从“插队”学习，建议按照《新概念英语》的学习模式，在课余时间将前面的内容自学一遍。
二、《新概念英语》作为经典的英文教材，优势在于“严密的体系性、严谨的科学性，精湛的实用性”，前两册（尤其第一册）看起来极其简单，因此很多学生，特别是插队的学生，感觉课本上比这难多了，并不重视，直接从第三册入手，但是没有前两册的系统基础和习惯养成，结果学起来“很拧巴”，只学习了些皮毛，感觉学习《新概念英语》“不过如此”，最后放弃了，浪费了时间和辅导费。
三、《新概念英语》学习的精髓在于“反复”，无论是词汇，还是语法，在不同时期的课文中“循环出现”，不断地加深和巩固学生的对于基础知识的掌握，刺激和提升学生运用英语的能力，实现良好的“知识→能力”转化。如果缺少了“反复”，学习到的只是“散装”的“花粉”，无法酿造成蜂蜜，也失去了采集花粉的意义。
四、“反复”是指反复听、反复读、反复听，直到“听熟”“读熟”“背熟”，并且在此基础上“反复背”，有些优秀学员已经不满足背熟，而是在挑战熟背课文的次数了，几十遍，几百遍，非常自然地“听懂、读懂、说出、写出、译出”，加上文章所提供的文化背景，逐渐训练英语思维，这也是学习英语的较高层次的目标。
我是英语万能王，我来回答问题。
对于你提出小学英语到底该不该被重视的问题，给予你一些分析建议供你参考。
我个人认为在小学阶段，英语相对来说是比较重要的。对于小学生来说，在小学学习期间有足够多的时间可以用来学习英语的，以便为未来的初中英语学习打好扎实的基础。
等到学生上了初中以后，意味着他们学习的科目更多，知识难度系数也逐渐增加，上初中后也会多多少少有了学习压力，他们花费在英语的时间就很有限。所以，学生在小学期间应该把英语学好，为初中学习更难的英语知识打好扎实的基础。
在小学学习阶段，个别重点中学是要求考核学生英语成绩的，如果英语成绩没有达标则是不予录取的。许多学生家长希望自己的孩子能上一个重点学校，在小学期间就给孩子报了很多的英语课，一是为了让孩子更早的学好英语，二是为了上孩子上初中后不掉队。
更有的家长除了让孩子学习英语课以外，还给孩子报了一些英语考试，目的就是为了让孩子考一些有含金量的英语证书，例如：剑桥少儿英语证书、KET、PET、三一口语证书等，当去参加小升初面试及考试时提高孩子的综合竞争力，更容易被重点学校所录取。
现如今，孩子们的教育环境及条件越来越好，很多城市和地区的小学从一年级就已经开设英语课了，各别城市和地区则是从三年级开设英语课程。而在过去都是从初中一年级才开始学习英语课程。可以清楚地看出，现在国家是越来越重视英语教育，特别是对孩子的英语学习，从过去初中学英语已经提前到现在小学开始学英语。
换句话来说，现在的小学生在升入初中时已经学习了多年的英语，掌握了许多日常的单词和句型，为初中的英语学习奠定了扎实基础。初中的英语课文难度系数自然也就提高了，再不是过去的从ABC开始学习，而是更难的单词、句型和语法。
综上所述，在小学阶段，英语对于学生来说还是很重要的，应该在小学期间把英语学好的同时，再拿两个有含金量的英语证书，这样基本上就可以满足重点初中对于英语考核的要求了。所以，家长还是应该要适度地重视孩子的小学英语。
最后，希望以上对于你提出关于小学英语到底该不该被重视的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！
我是一个坚定的“反英语”主义者。我认为，义务教育学段，根本不需要开设英语课。
理由如下：
1、学习一门外语，于个人于国家，必须要有价值，且产出高于投入，才有意义。
推崇学英语者，最大的理由是，能更好地开展对外文化经济交流。
事实上，有机会参与这种交流的，只是极小一部分人。对大部分人来说，学了英语，也不过是屠龙之技，根本没有用武之地。
仅仅用不上，还算不上多大损失。毕竟，艺多不压身。但是，现在，我们在英语学习上，投入太大了！从幼儿园到大学，花十几年时间学一门外语，既不能藉此丰富我们的精神世界，也无助于解决我们的物质需求。太不划算了。
2、语言学习，需要在具体应用场景中进行，才能事半功倍。中小学生学英语，典型的少慢费差。学了十几年英语的学生，既不能对外国人对话，也不能阅读英文书籍。
尤其好笑的是，我们的中小学生，已陷入一个为了学英语而学英语的怪圈。即，学英语纯粹是为了应付英语考试，而不是为了掌握一门应用语言。
从实际出发，我觉得应该废出英语学科！英语在现实生活中根本就用不上！把国语学好比啥都强！
现在的孩子们本来学习就累，玩的时间都少之又少，还要去背那用不上的英语！
如果谁想学英语，就从中学开始，另没一个专门学英语的班级！谁想学谁报名！
学外语不出国根本就用不上，浪费了人力物力，根本不合算！支持废出英语学科！希望有关部门予以考虑和重视！
从很多情形下，我们现在已经发现小学英语并不见得能够让孩子的英语学习有多好，另外小学英语在很大程度上抹杀了孩子的英语学习兴趣。
在全国大多数地方是从小学三年级开设了英语，而在一些一线城市是从小学一年级开设了英语，对于孩子来讲在这个年龄段学习，是非常有难度的，而成绩一旦考得不好，对于孩子来讲，有可能会终生不再喜欢学习英语。初中高中接连不断的英语考试，让孩子丧失了信心，甚至会出现一种状态，英语学习成绩不好，而影响了最终的大学考试。
国人在英语方面浪费的时间，精力实在太多了，我们学习英语，不管是自学还是通过学校教育，最终很多孩子英语到了社会工作这一个环节的时候，却发现没有太大作用，我们不是否认英语在实际工作中的作用，只是说我们可以把英语当成一种专门的技能，让一些专业的人士来学习。
在现在刷头条的人里面有多少个人以英语为根本的工作环境了，几乎没有，有多少人能看懂英语的说明书呢，想必也不太多，那么从小学到高中到大学学了这么多年英语到底给我们带来了什么呢？
它仅仅带来了，就是造成了一部分人学习英语压力过大，带来了只有英语学习成绩这一件事情。
总之我觉得英语在我们的整个教育体系中，应当适当的降低它的比例。
我家孩子三年级，男孩。
现在每周一次剑桥课程，一次三小时，已经过了ket，现在学pet课程，每天晚上背单词，每周单词七八十个。每天微信群阅读和单词打卡，每天大约半小时到一小时，周末集中作业。雷打不动每晚坚持督促学英语。
每周一次外教上门，一次一小时，加拿大男老师，小年轻的帅哥，墨尔本大学毕业，已经上门来我家两年了。
之前交流英文版小说神奇树屋，目前学国家地理，上课前在家听音频，做题，然后老师来了进行交流，并一起和老师看英文短片并答题，我本人英语六级，我每次做旁边，我都听不懂了。
这周二上完课，我问外教，你说话怎么不抑扬顿挫，他说我家孩子不需要了，可以正常交流了。
孩子也喜欢外教，说不做作业外教不来，会马上去做国家地理，也不抵触。
英语还是要早学，为初中省时间，有条件建议外教，交流自如。
到此，以上就是小编对于img学校托福标准的问题就介绍到这了，希望介绍关于img学校托福标准的2点解答对大家有用。
