2012年呼伦贝尔市初中学业考试生物考试说明一、命题指导思想学业水平考试，注重考查基础知识、基本技能，并在一定程度上考查学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面发展的情况;坚持面向全体，促使学生达到《课标》要求;有利于引导师生转变...
2012年呼伦贝尔市初中学业考试
生物考试说明
一、命题指导思想
学业水平考试，注重考查基础知识、基本技能，并在一定程度上考查学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面发展的情况;坚持面向全体，促使学生达到《课标》要求;有利于引导师生转变教与学方式，有利于高一级学校选拔与教学;力求适应考试评价制度改革的相应要求，并对我市今后的初中生物教学发挥积极的导向作用。
二、命题依据
初中生物学业考试命题，依据2001年国家教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》，紧扣人教版《生物学》教材，联系教学实际命制试题。
三、命题原则
1、体现义务教育的性质，能够较好地体现课程改革的理念、精神和要求。
2、有利于促进学生学习方式的转变，提高学习效率，促进学生全面、自主、和谐地发展;同时，对生物学科的教学方式和方法的改变也应有积极的导向作用。
3、体现基础性，努力做到面向全体学生，公正、公平。
4、命题内容应加强与社会和学生生活实际的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
四、考试内容
人教版《生物学》七、八年级实验教材，具体考试内容及要求如下：
1、科学探究
科学探究与各单元内容结合不再单独考查。
2、生物体的结构层次
说明显微镜的构造和作用;能独立操作显微镜;学会制作植物细胞(如洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞)、人口腔上皮细胞临时装片，同时区别动植物细胞的主要不同点;阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，说出细胞膜、细胞质、细胞核的主要功能;描述细胞分裂的基本过程及细胞分裂过程中染色体的变化结果;识别植物的几种主要组织;识别人体的四种基本组织;描述绿色开花植物的结构层次;描述人体的结构层次。
3、生物与环境
举例说出生物生存的环境条件;举例说明生物与生物之间的密切关系;概述生态系统的组成;列举不同的生态系统;描述生态系统中的食物链和食物网;阐明生态系统的自我调节能力是有限的;阐明生物圈是最大的生态系统。
4、生物圈中的绿色植物
概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征以及它们与人类生活的关系;说出种子的主要结构;描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点;描述种子萌发的条件和过程，运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究;描述芽的发育和根的生长过程;概述花的主要结构;阐明花与果实和种子的关系;说明绿色植物的生活需要水和无机盐，说明水在植物体内的运输途径，解释生活和生产中的相关现象;描述绿色植物叶片的基本结构;描述绿色植物的蒸腾作用;运用实验的方法检验绿叶在光下制造的有机物;阐明绿色植物的光合作用;独立设计并完成“二氧化碳是光合作用的原料吗”的探究活动;描述绿色植物的呼吸作用;概述绿色植物对生物圈的重大作用。
5、生物圈中的人
说出人体需要的主要营养物质;描述人体消化系统的组成;概述食物的消化和营养物质的吸收过程;探究发生在口腔中的化学消化;说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点;关注食品安全应注意哪些问题;设计一份营养合理的食谱;描述血液的成分和主要功能，解读血常规化验的主要数据;描述血管的种类及它们的结构、功能特点;列举ABO血型的类型;概述人体的血量，以及输血与血型和血量的关系;概述血液循环;描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用;概述人体肺部和组织处的气体交换过程;验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳;描述人体泌尿系统的组成;概述尿液的形成和排出过程;描述其它排泄途径;举例说明人对生物圈的影响;概述人类的起源和进化。
6、动物的运动和行为
列举动物多种多样的运动方式;说明动物的运动依赖一定的结构;区别动物的先天性行为和学习行为;举例说出动物的社会行为。
7、生物的生殖、发育与遗传
概述男性、女性生殖系统的结构和功能;描述受精过程以及胚胎发育过程;举例说出昆虫的生殖和发育特征;描述两栖动物的生殖和发育过程;描述鸟的生殖和发育过程;关注青蛙、鸟类与人类生活的关系;列举植物的无性生殖;尝试植物的扦插或嫁接;描述植物的有性生殖;举例说出生物的性状是由基因控制的;描述染色体、DNA和基因之间的关系;说出我国计划生育的具体要求，认同优生优育，说明近亲结婚的危害;解释人的性别决定;举例说出生物的变异;举例说出遗传育种的几种方法以及在生产中的应用。
8、生物的多样性
尝试依据一定的特征对生物进行分类，说出分类的七个等级;概述无脊椎动物类群(如环节动物、节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系;概述脊椎动物类群(如鱼类、鸟类、哺乳类等)的主要特征以及它们与人类生活的关系;关注我国特有的珍稀动植物;说明保护生物多样性的重要意义;描述生命起源的过程;概述生物进化的主要历程;概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
9、生物技术
举例说出克隆技术的应用和转基因技术的应用。
10、健康地生活
描述青春期的发育特点(身体变化和心理变化);学会卫生保健。说明传染病的病因、传播途径和预防措施;列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病;说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施;描述人体的免疫功能;区别人体的特异性和非特异性免疫;说明计划免疫的意义;关注心血管疾病和癌症的危害;说明酗酒、吸烟对人体健康的危害;拒绝毒品;联系实际说出人们有哪些不良的生活方式，应选择哪些健康的生活方式;概述安全用药常识;说出一些常用药物的名称、作用;运用一些急救的方法。
五、考试形式和试卷结构
(一)考试形式
1、考试采用闭卷、笔答形式。
2、考试分数：生物、地理合考且各自独立组卷，生物学科分值为60分。
3、考试时间：生物和地理合考，共120分钟。
(二)试卷结构
1、内容权重
七年级内容约占40%，八年级内容约占60%。
2、试题题型及所占比例
试题题型为单项选择题和非选择题，其中单项选择题分值约占40%，非选择题包括填充题、识图作答题等。
3、试题难易比例
易、中、难的比例约为6:3：1。
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