语文：活知识练手死知识强记1、复习经典错题，找准答题软肋。可以翻看两三次诊断考试的语文试卷，分析一下错题，明确常错点，做到“知己”。2、阅读高考真题，梳理考点思路。建议参照重庆2010年语文高考题详解，回忆老师所讲的解题技巧和
语文：活知识练手死知识强记
1、复习经典错题，找准答题软肋。可以翻看两三次诊断考试的语文试卷，分析一下错题，明确常错点，做到“知己”。
2、阅读高考真题，梳理考点思路。建议参照重庆2010年语文高考题详解，回忆老师所讲的解题技巧和突破点、注意点。
3、“活”知识练手，“死”知识强记。最后几天不要花大量时间去练习灵活的知识点，每个考点达到练手目的即可，重点放在语音、字形、默写、文常、成语熟语这些“死”知识上。
壹：慢审快答
做到审题慢，答题快，尤其是第一题，不要磨蹭，不会就跳过。有时回过头再做，可能就会做了。
贰：妙笔生花
务必留足够时间给作文，若确实时间紧张，可以舍弃一道语言表达题或诗歌鉴赏，保证作文完整。务必首先看清题目或话题，千万不能偏题。作文最好的是开头和结尾，让人眼前一亮的开头，往往是作文成功的一半。
叁：不留空白
语文题目跟其他题目不一样，没有完全动不了笔的，知道一点就写一点。只要写了答案，就有得分可能。
要规范填涂答案，阅读题、鉴赏题最好做到答题工整、整洁。
专家介绍：解传江，南开中学高中数学组组长、重庆特级教师，有30多年教学经验
数学：公式过一遍题目要少练
1、回归课本。剩下几天把课本中重要结论、公式、法则都过一遍，默记于心。
2、理清错题。最好能够把做过的题，特别是错题进行梳理，弄懂错的原因。
3、减少做题。最好不要再做题，因为做的题越多，遇到的问题也就越多，就会导致高考时信心减弱。如果为保持做题状态，可以两三天做一套题。
壹：先易后难
先做简单题、熟悉的题，再做难题、陌生的题。中等及中等以下难度的题目通常占全卷的80%左右，他们是主要的得分来源。
如果遇到难题久攻不下，就要撤退，以免影响答题信心。
贰：先小后大
小题知识点少，比较容易解答。小题要小做，大题要大做，千万不能小题大做，大题小做。小题可以连蒙带猜，只要结论正确即可;大题要严格地按照步骤做，因为即使结论错了，步骤也可以得分。
在时间同等的情况下，尽量先做分高的题，再做分低的题。
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叁：先同后异
做题不要挨着做，而是先做完同一类型的题，再做其他类型的题，比如先做代数类，再做几何类，这样可以避免思维不停地跳跃。
本版稿件由重庆晚报记者张水红见习记者罗静采写
综：题目三审标明要点
专家简介：唐继东，重庆一中教务处主任、市级历史骨干教师、重庆一中高中文科实验班历史老师。
壹：先易后难
考生拿到试卷后，不要急于答题，而是简单、快速地浏览一下大题，看看哪些题目自己会做，哪些题目有困难，做到心中有数。答题时则根据浏览情况，采取先易后难的顺序。
禁忌：浏览选择题，浪费时间。
贰：字迹工整
科考试和理科考试很大的区别在于：文科题主观性较强，需要写的文字很多。因此考生答题时，应力保字迹工整、清楚，便于阅卷老师一眼看清。
禁忌：字迹潦草、铅笔书写。
叁：标明要点
考生答题须做到有条理性，根据试题要求作答。同时，最好在答题要点处设置提示语，并形成序号，如：题目要求从政治、经济和文化三方面进行分析，答题时就应在每个要点前标注“第一、政治原因是……第二，经济原因是……”依此类推。每个阅卷老师停留在每道题目上的时间平均只有7秒钟，如果在这个时间内，阅卷老师找不到你的答案，很有可能难以给全分数。
禁忌：答题像写作文一样，整篇整幅。
肆：题目三审
审题至关重要。考生不要吝惜花在审题上的时间。首先要通读一遍题目，读懂读透，每一个细节都不要放过，比如题目中引用的著作，作者、出自什么地方等都要看清，里面很可能隐藏着答题暗示。
其次是再审，将题目有指向性地再读一遍，挖掘其中的有效信息，以及需要回答的要点。
最后一步是站在全局的高度，构建一个答题框架。比如需回答哪几个方面，每个方面需陈述什么观点，心中一定要清晰，建好框架后再往里填充内容，这样才不会漏掉答题信息点，也有利于合理安排卷面空间。
禁忌：天马行空、仓促下笔。
看看课本翻翻笔记
针对文科综合最后几天的复习，唐继东老师说，复习其实是次要的，最重要的是调整心态。
唐老师说，高考时，我们不要期盼超常发挥的奇迹，保证正常发挥就是最大的成功。因此，在这短短的几天时间，应该放下所有包袱，放下“功”和“利”。考生要明白，拼命去追寻的东西最终往往得不到，只要自己尽力了，正常发挥出自己的水平就行了。因此，考生、学校、家长和老师们，这段时间不必刻意改变什么，遵循平常的学习和生活节奏即可。
考生这几天主要是回归教材，看看课本，翻翻笔记本，将各个知识点过一遍;也要翻翻错题集。如果考生想做题，也可简单地练习一下，“做这些的目的其实都是为了找一种状态”。
同时，家长也不要好心去“添乱”，不要因此给孩子增加无形的压力和紧张感。
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