大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于雅思hair听力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍雅思hair听力的解答，让我们一起看看吧。英语口语有哪些常见的错误发音？一、地域性发音的影响很多地方性语言的发音常常会影响到英语语音的学...
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于雅思hair听力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍雅思hair听力的解答，让我们一起看看吧。
一、地域性发音的影响
很多地方性语言的发音常常会影响到英语语音的学习。当然，这里我们不谈汉语，不谈普通话，只说英语。这一现象体现在英语发音中最突出的当数部分考生”n”和”l”不能很好的区分。一些基本的词汇，尤其以此两个辅音开头的单词，如果发音混淆，则是全然不同的意思，如”nine”和”line”，这样势必会造成考官理解上面的问题。
如果说有时候两个辅音的互换不会产生太大理解方面的问题，但长时间不加以区分，考官听着也会不自觉地产生一种压迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成员时的话，说到她的姐姐像个假小子：… I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middle school, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became a boyish girl… 如果就这两句话中出现的”l”，发音都换成”n”的音，考官或许能明白，但听起来却比较难受。
二、发不出的”th”
[θ]和[ð]两个音标都是”th”的发音，汉语中此种发音方式的缺乏直接导致很多考生从练习口语一开始就发不出这个音。就像很多English native speakers说汉语的“谢谢[xiexie]”会发[ʃeʃe]，是因为其中不卷舌的[x]也不存在于他们语言的发音方式中。由此许多单词也会产生意义上的区别如最常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障碍。也有的如“with”等不阻碍大意的词，但对两个音的长期忽略同样会造成考官听觉上的不适。
三、重音错置
分析发现，许多考生在平时学习词汇的过程中很容易忽视一些细节，而重音的错置就是其中之一。有的考生在习惯了单词重音为第二个音节之后，对一些重音在单词第一个音节上的细节便视而不见了。例如雅思口语中经常谈论到的”television”, “newspaper”，对于这样熟悉且简单的单词很多考生发出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音错置的例子屡见不鲜，而重音的错误往往会导致整个语句的不顺畅，听起来很别扭。
四、莫名的”r”
雅思口语考试对语音的包容性让很多考生选择了自己喜欢的美式英语，但这也意味着很多考生开始了对“儿化音”的情有独钟。”because”和“of course”并不一样，后者有”r”可以“儿化”；前者却没有，可很多考生都喜欢把它读成[bi’kɔrz]。事实上，无论英式还是美式，它都发 [bi’kɔz]。”China”, “Christmas”, “August”, ” idea”都是很典型的例子，单词的拼写中红色标记的部分后面并没有”r”，但是考生读出来时却无端产生了”r”的音。
五、经验性判断
口语发音有几个错误是必然的，我们所谓的错误都可以慢慢调整，看过刘翔跑步，不代表你也可以跑成那个样子，而且你也不应该按照刘翔的姿势要求所有人，也不代表只有跑成刘翔的样子，才能跑步。
口语发音就几个发不准，纠结这几个词，不如多用准的发音多说，捡芝麻丢西瓜嘛。
th、short i、dark l、dark d、v、f这几个音都是普通话没有的音。
G和J百分之九十的人都发不清楚，要么都发成zhei（4声）,要么创造出来一个ji（4声）的读音。
遇到母语中没有的音时，下意识地用母语中类似的音来代替。
老师基本上都是中国人，不是native speaker，不管从腔调还是读音上，老师教得都不对，学生很难学会标准的读音。
这里只讲单词发音的两个最常见的误区，因为很容易犯望文生义的错误。
其一：次重读不够重，通常次重读反而是最强重读。如：
transportation['trænspə'teɪʃn]，international ['intə'næʃnəl]，此第一音节都被标注为次重读。
其二：中缀字母轻读，通常一律弱化为[ə]音，尤其“i”不要读成[i]或[ɪ]。如：
benefit['benəfit]，community[kə'mju:nətɪ]，variety[və'raɪət']，university['ju:nə'vɜ:sətɪ]，discipline['disə'plin]，camel['kæməl]。
注意一：含中缀的后缀，如：ial，ity, ety, ium，ious，含中缀的前缀，如：
uni, indo, extra, extro, intro, bene, centi，milli。
注意二：后缀ist, ism, ive, id, ine, ite, ic, in, icle 中的i不是中缀字母，要读成[ɪ]。如：
protein['prəʊtɪn]，socialist['səʊʃəlɪst]，invalid[ɪn'vælɪd]，active['æktɪv]。
注意三：有重叠[ə]，中缀字母读成[ɪ]。如：instantaneous['instən'teɪnɪəs]。
我们在说英语的时候，以下的错误如果能避免，Your oral English will be perfect!
1 最常见的错误 interesting 这个词重音在前，有些郊区或者农村的小孩子容易把重音后移到第二个音节，味道马上就变了。
2 最常见的错误 birthday three thanks th这个音一定要轻咬舌尖，不像我们中国话发音那么简单，真恨不得有音频给大家示范一下。
3 最常见的错误 Good morning! Goodbye！ 里面的d要轻读，甚至不读，这叫吞音，有些小孩读的很重，英语很乡土。
以上是三个最常见的容易出错的发音，“初中英语诵读”恨不得上音频，亲自给大家示范，大家可以听我的头条号置顶的那条，那是“初中英语诵读”老师我亲自读的，大家听听挑挑毛病啊！英语口语还在于天天练，你的口语就会perfect!
初中英语诵读，一位英语老师给自己儿子编写的英语诵读，现惠于同学们。安徒生，圣经，呼啸山庄，简爱，福尔摩斯，林肯，哥伦布，罗宾汉……每天5分钟，名著滋养，文化熏陶，人文提高，终生记忆！
太多了!数不过来。每个人的发音错误都不一样。
但是可以说说问题和解决办法。
问题：
为什么发音总是不对?
回答：
因为不懂音标发音规律和音标重音把握不当。
只有知道原因，才知道解决办法。
我是Melody。英语专业八级导师、学习顾问。欢迎关注和交流。
我主要是现场和鬼佬沟通开始的主要以背诵为主，所以没有太多注意语法。所以自己虽然学了几十万词汇了可是对语法还是那样的模糊。好像自己是0基础一样。我的两个女儿在初中开始语法很不错中高考外语成绩都在130分。我也从来没有过问过。当自己在网上学习了近年以后纵然发现自己居然能听懂了整片雅思以上的文章了。可有十分焦急因为我几乎是语法盲。抱歉，我没能帮到你。sorry.
可能家长自己觉得语法难吧，便推己及孩子了。
我碰见过一个学生，家长要求补语法，一节试听课下来，我发现是单词的问题。五年级的学生，连四年级三年的某些单词都不会，学起来肯定费劲呀。
所以，还是不要听家长的，一个人有一个人的情况，要具体问题具体分析。
“老师，我要补语法”是作为一个英语老师最常听到的话。
事实上，英语的学习，包括听、说、读、写四个方面的学习。如果成绩出了问题，就说明这个学生，单词，语法，作文，阅读理解等等多出了问题，根本不是语法能解决的。
可以和家长简单分一下学生考试成绩低的原因，即便是接受给这个孩子补课，也要和家长说好，只学语法不一定很有效，必须全方位推进英语的学习，还有这种情况下，很多孩子学习态度学习习惯不好。这是导致英语不入门，没掌握英语学习的方法，有的有方法也不坚持。
我个人认为英语学习是词汇量为重中之重。如果词汇量够大，哪怕语法不是很好，照样可以个人沟通。但是哪个学生家长会拿学费来让老师领着背单词呢？很少。
因为各种英语考试都要考语法，现在大学四级英语考试不考语法了。但是初、高中语法是必考账目，当然英语语法也很重要，它是把所有英语单词短语有机结合在一起的工具，没有一定也是不行的。
英语语法的学习量也很大，也是越早越学越好，然后在以后的学习应用中使语法得到不间断的强化。语法的学习有一个有经验的英语老师来全面、系统的进行讲解，并且有专项的强化习题，这能使语法的学习事半功倍。
家长要求老师给孩子补习语法，有时是家长不太了解孩子学校的英语学习成绩的构成，如果孤立的强调语法，对学生成绩提高并不会有太大的作用，一张试卷，通常语法题只有10分或15分，因为全社会都意识到，我们中国人学的“哑巴英语”，很浪费时间，不实用。所以我们国家教育部门也在力求不过度追求语法，降低语法考试比重。
当然不是说语法不重要，家长、老师针对学生的英语学习一定要侧重听说读写全面发展，英语学习最重要最有效的是应用，复习。这才能保证学过的知识活学活用，经久不忘。当这一切都准备好了，就是扩展词汇量，因为词汇量决定你能走多远，级别有多高。一点见解，希望能帮到您。
到此，以上就是小编对于雅思hair听力的问题就介绍到这了，希望介绍关于雅思hair听力的2点解答对大家有用。
