(六)看图作文看图作文是一种“变”图为文的作文方式，主要训练和考查学生的观察、思考力，想象、创造力和表达水平，因此中学语文教材及中考、高考中的均有它的一席地位。看图作文的“图”，以漫画为主但不仅仅是漫画，还可以是宣传画、连环画、示意图以及其...
(六)看图作文
看图作文是一种“变”图为文的作文方式，主要训练和考查学生的观察、思考力，想象、创造力和表达水平，因此中学语文教材及中考、高考中的均有它的一席地位。
看图作文的“图”，以漫画为主但不仅仅是漫画，还可以是宣传画、连环画、示意图以及其它类型的美术作品、摄影作品。命题者提供的“图”的组合形式，一般有单幅画、连环画、组合图等几种。
一是单幅画，主要用于考查观察能力、思辨能力、说明能力、议论能力。
二是连环画，由两幅以上的图组成，具有情节的连贯性，主要用于考查描叙能力和议论能力。
三是组合图，由多幅以上的图组成，具有主题的集中性，主要用于考查思辨力和议论能力。
以上类型的“图”、可设计出的题型有：单图单题，单图多题，多图单题，多图多题。这四种题型中的“题”，可分为五种类型：
1、解说型此种类型多根据示意图、图案、宣传画等设计说明性的
文题，要求对“图”进行说明、解析。如提供一幅“海滨公园游览示意图”，假设游人从东大门进，南大门出，要游览三个景点，请考生进行说明。向游人介绍一条捷径。做此类题，需要对图形先综合观察，再分解观察并找出说明对象的相互联系，然后确定一种合理的说明思路。
2、描述型多根据图案、漫画、宣传画、摄影作品等设计文题，表达的重点不是“说明”而是描述，如提供题为《妈妈爱吃鱼头，我从小就知道》的一幅漫画，漫画有两个画面，妈妈给儿子(小时候)吃鱼身，儿子(长大了)给妈妈吃鱼头。要求描述这两个画面，并按规定的表达方式进行写作，注意在描绘的过程中巧妙表现画面的主题，巧妙表现作者的感情。
3、想象型多根据单幅的、表现生活的画面出题，如某地文题，提供一幅《儿子在写入团申请书》的讽刺漫画，画面是“儿子”在埋头写申请书，而“老妈妈”却在给“儿子”洗脚。要求写一篇记叙文，题目自拟。此类题提供了广阔的想象空间，写作时不仅要合理想象环境、情节、人物的语言、神态，还要深刻表现画面的寓意。
4、扩展型多根据多幅连环图设计文题，此类题也需要想象，但由于故事情节已被连环图表现出来了，因此主要在“扩展”故事内容上做文章。如给一组《看啥学啥》的画面，表现一个学生看坏书做坏事，学习雷锋故事之后做好事的转变过程，要求写一篇简单的记叙文或议论文。做此类题，要注意语言生动，情感丰富，并准确表现画面内容。
5、引申型多根据寓意较深的单幅或组合的画面设计文题，要求挖掘画面含义，由此及彼，写议论文。如提供一幅无题画面：一男生拿着60分的试卷，笑着说“及格了”;一个女生拿着99.5分的试卷，哭着说：“错在哪里”。要求从某一角度写一篇议论文。做此类题的关键是体会出画面的寓意，再联系实际，进行引申。
体会寓意的主要方法有：
①从一幅图中的人与事、人与人、物与物的关系着眼，②从多幅画的具有统摄性的表达意图着眼，③从图的标题、画中的文字、人物的语言着眼，④从画面的整体表达意图着眼。
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